我的星辰

　　你有一雙明亮的眼睛

　　左眼是長(zhǎng)庚，右眼是啟明

　　透過(guò)你晶亮的雙眸

　　我看到你內(nèi)心洶涌的波浪

　　我也在心海的岸邊徘徊

　　層層潮涌追逐著我的思緒

　　濤聲清脆，海天迷茫

　　哪里是你閃爍的微光？

　　你坐在我的身旁，稚嫩的臉頰如青澀的花蕾

　　這可是我曾經(jīng)的模樣？

　　此刻，我已和你的浪潮層疊

　　聽(tīng)見(jiàn)了你拍岸的美妙聲響

　　我堅(jiān)信，你的浪濤正堅(jiān)定向前

　　陣陣濤聲是你搏擊的歌唱

　　哦，我的星辰，你在未來(lái)人生的軌跡上

　　一定會(huì)發(fā)出自己的光亮"

　　這個(gè)媽媽的做法我是完全贊同的，相反對(duì)學(xué)校和老師的做法卻有些不以為然。無(wú)疑，老師的用意是好的，希望和家長(zhǎng)一道幫助學(xué)生提高成績(jī)。問(wèn)題是這種以成績(jī)劃線(xiàn)來(lái)區(qū)分學(xué)生的做法等于把成績(jī)不好的學(xué)生劃入另冊(cè)，區(qū)別對(duì)待，很容易對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生造成傷害，可能進(jìn)一步打擊他們的自尊心和自信心，甚至帶來(lái)終身的陰影。這讓我想起了前不久媒體報(bào)道的讓所謂表現(xiàn)不好的孩子帶"綠領(lǐng)巾"的事件。據(jù)我所知，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，孩子的成績(jī)屬于個(gè)人隱私，是不允許這樣公之于眾的。其實(shí)這些成績(jī)不太理想的孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，正如這位孩子母親的發(fā)言中提到的那樣，他們?nèi)似泛芎茫�關(guān)心集體，體育成績(jī)優(yōu)異。但高考制度讓學(xué)校和老師眼睛只盯著幾門(mén)主要功課的分?jǐn)?shù)，用一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)性、能力、智力類(lèi)型完全不同的孩子，這是極不公平的。我無(wú)意指責(zé)我們的學(xué)校和老師，他們也是教育制度的受害者，但希望她們能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，不要加重對(duì)孩子們的傷害，而應(yīng)該和孩子及家長(zhǎng)一道，在力所能及的范圍內(nèi)共同努力減輕制度帶來(lái)的傷害，并且致力于改變這個(gè)制度。正如同學(xué)說(shuō)的那樣，我們應(yīng)該和孩子站在一起！

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