各縣(區(qū))教育局、市開發(fā)區(qū)城鄉(xiāng)事業(yè)局、工業(yè)園區(qū)社會事業(yè)局，市直中學：

　　為全面貫徹黨的十八屆三中全會關于教育改革精神，進一步落實我省2013年初中教育工作會議對初中教育工作的要求,不斷深入實施課程改革，鞏固素質(zhì)教 育成果，更好地發(fā)揮中考的評價和導向作用，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,按照國家教育部和省教育廳中考改革指導意見有關要求，結(jié)合我市基礎教育教學的實際 情況，現(xiàn)就2014年我市初中畢業(yè)與升學考試工作提出如下意見。

　　一、考試性質(zhì)

　　2014年初中畢業(yè)與升學考試合并進行，兼有畢業(yè)認定和升學選拔功能。中考命題、考試、閱卷工作在市招生委員會的統(tǒng)一領導下，由市教育局統(tǒng)一管理，統(tǒng)一組織實施。

　　二、考試、考核要求

　　1.考試部分

　　(1)考試科目、分值、時間及形式

　　(2)地理、生物考試

　　八年級地理、生物考試安排在2014年5月，實行合場分卷、閉卷考試，題型均為客觀題，考試時間90分鐘。每科卷面滿分100分，按卷面得分的10%(四舍五入)計入2015年中考總分。

　　(3)英語聽力口語、體育、信息技術考試

　　英語聽力口語自動化考試以及體育、信息技術考試時間安排在2014年4月。

　　2.考核部分

　　2014年九年級物理、化學以及八年級生物學科的實驗操作考核，由縣(區(qū))教育主管部門組織實施。具體實施意見，另文下發(fā)。

　　3.考試命題

　　2014年中考命題以教育部頒布的各學科《課程標準》(2011版)為指導，以淮安市中考學科2014年《考試說明》為依據(jù)，充分體現(xiàn)基礎教育課程改革的方向，注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，重點考查學生對知識和技能的掌握情況，以及在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。試題命制應充分考慮到有利于新課程“三維”目標的落實和學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　4.閱卷形式

　　2014年我市中考仍實行網(wǎng)上閱卷。

　　三、綜合素質(zhì)評定

　　各縣(區(qū))教育行政部門確定初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定方案。綜合素質(zhì)評定應反映學生在綜合實踐等非統(tǒng)一考試科目中的實際表現(xiàn)，反映學生每學期學業(yè)考試成績和學生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面的綜合素質(zhì)水平。綜合素質(zhì)評定由學校校長負責、全校統(tǒng)一安排并以班級為單位進行，采用學生自評與互評、班主任與任課教師評價相結(jié)合的方式，評定結(jié)果以等級、評語以及必要的過程記錄方式呈現(xiàn)。等級分為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。綜合性評語應對學生的綜合素質(zhì)作整體描述，突出學生特點和發(fā)展?jié)撃�。綜合素質(zhì)評定結(jié)果進入考生檔案，作為衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準和高中階段學校招生標準的重要依據(jù)。

　　四、幾點要求

　　1.重視中考導向作用。

　　初中畢業(yè)、升學考試是義務教育階段的重要考試，各縣(區(qū))要從對每個學生的終身發(fā)展負責、對鞏固義務教育成果負責、對全市基礎教育長遠發(fā)展負責的高度正確認識和對待中考，充分發(fā)揮中考對學校課程改革、推進素質(zhì)教育的正確導向功能，切實加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足規(guī)定課程。進一步加強對新課程理論及學科《課程標準》的學習和研究，學科教學中應努力體現(xiàn)新課程理念和要求。

　　2.做好綜合素質(zhì)評定。

　　對學生進行綜合素質(zhì)評定，有利于貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育；有利于面向全體學生，全面提升教育教學質(zhì)量；有利于推進新課程實施，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生個性和潛能的健康發(fā)展；有利于高中階段學校選拔合格新生，促進高中學段整體教育教學質(zhì)量的提高。各縣(區(qū))對學生綜合素質(zhì)評定工作應高度重視，要成立相應的組織機構，負責實施綜合素質(zhì)評定工作。初中學生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序等應向?qū)W生及家長做出明確的解釋并公示，確保公正、公平、公開。

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