狠抓工作作風(fēng)，突出機制和責(zé)任，抓好自律和他律，抓好借力和整改，抓好細(xì)節(jié)和落實。

　　積極與市教育-局職能部門對接，與其他兄弟學(xué)校等高對接，盡快按照濟(jì)南市高中辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)加快融入。

　　做好“七個堅持”：堅持理念引領(lǐng)，堅持黨建引領(lǐng)，堅持“講規(guī)矩守紀(jì)律”，堅持安全思維底線，堅持特色辦學(xué)，堅持質(zhì)量立校，堅持“教師第一”。

　�。ǘ�）講規(guī)律，重育人，做到“五個回歸”

　　回歸到“育人”這個教育的本質(zhì)上，開全課程，落實“德、智、體、美、勞”五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　回歸到“立德樹人”這個教育的根本任務(wù)上，抓好德育創(chuàng)新，強化理想信念教育、心理健康教育和學(xué)科育人途徑。

　　回歸到“面向全體學(xué)生教學(xué)”，立足于提高學(xué)生素養(yǎng)，不讓每一個學(xué)生掉隊。

　　回歸到爭做“四有好老師”的良好心態(tài)，做一心從教、學(xué)生喜歡的老師。

　　回歸到課堂教學(xué)“為思維而教”，學(xué)科教學(xué)“為培養(yǎng)能力而教”。

　�。ㄈ�）強機制，重考核，做到“四個改進(jìn)”“四個提升”

　　面向全體、面向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)、面向新高考，改進(jìn)目標(biāo)管理機制和考核評價機制，提升管理效能。

　　改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析評價方式辦法，利用好大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　改進(jìn)教師學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，以更加扎實的學(xué)習(xí)和工作，提升專業(yè)發(fā)展能力和學(xué)科教育能力。

　　改進(jìn)學(xué)校管理干部隊伍的精神面貌，帶好頭，服好務(wù)，提升學(xué)校管理水平。

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