讀書，不能只是一種習(xí)慣，更應(yīng)該是一種興趣。

——題記

每當(dāng)春日來臨，小草便會(huì)偷偷地鉆出地面，在雨露的滋潤下逐漸散發(fā)出勃勃生機(jī)。

而現(xiàn)在的我們，也正如剛剛鉆出地面的小草，急待雨露的滋潤。

那么，什么是滋潤我們的雨露呢?有人覺得，是師長的教導(dǎo);有人覺得，是親人的疼愛;也有人覺得，是樂觀的心態(tài)。當(dāng)然，在我們成長的歷程中，這些都是必不可少的�？墒牵�我總是覺得好像還少了些什么似得，但卻一直無從想起。直到兩日前，我走在放學(xué)回家的路上，猛不丁地一回頭，看見對(duì)面幼兒園里的孩子們正捧著一本本繪本故事讀得有滋有味。我猛然想起，在那許許多多的回答中，缺的是書呀，最重要的書。

我曾在小學(xué)時(shí)讀到過這樣一篇故事，在猶太人的孩子剛剛出生的時(shí)候，孩子的父母總會(huì)找來一本書，在書頁上涂抹蜂蜜，然后，讓孩子舔舐。不為別的，只為了告訴孩子：書，是甜的!

記得當(dāng)時(shí)讀到這篇故事的時(shí)候，我感觸很深，世界上竟有這樣一項(xiàng)奇特的風(fēng)俗!后來慢慢長大了，才漸漸的明白，這不單純的是一種宗教習(xí)慣，也體現(xiàn)出父母望子成龍的美好心愿。

每個(gè)家長都喜歡自己的孩子愛好讀書，也因?yàn)閷?duì)這種愛好培養(yǎng)的太過于急切，才讓許多同學(xué)的讀書習(xí)慣太流于形式，使原本快樂的讀書成為了一種被迫的習(xí)慣。有的時(shí)候你見到一個(gè)一二年級(jí)的小朋友，問他為什么讀書，他會(huì)答：“因?yàn)閶寢尯屠蠋熥屛易x”。這些孩子，他們雖然也在讀書，甚至于在家長眼中，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但他們對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)，是被動(dòng)的，痛苦的，毫無營養(yǎng)的。他們捧起書的時(shí)候，是索然無味的。

究其原因，我覺得還是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有培養(yǎng)起對(duì)讀書的興趣，只是流于一種必要的，討家人歡喜的形式，甚至于，這種形式，還是被迫的。他們所缺乏的，是自己的讀書興趣。

就是因?yàn)檫^早地就被強(qiáng)迫讀一些名著呀，散文啦，大道理啦。雖然書籍很好，但超出了他們的理解能力。對(duì)于這個(gè)年齡的孩子們來說，還顯得過于枯燥。他們向往的，是他們兒童世界里的那些精彩故事，是外面自由快樂的天地。所以對(duì)他們來說，這些書是苦的。

讀書的習(xí)慣是循序漸進(jìn)的，決不能拔苗助長。在閑暇之時(shí)，來一場與愛書的邂逅，在你喜歡的書籍中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天地，激發(fā)你的閱讀興趣�？傆心敲匆粋�(gè)故事，打動(dòng)你的心，讓你讀完一遍又一遍，在每一遍的品讀中，我們總會(huì)擁有不一樣的看法。而我們也會(huì)在書籍中收獲知識(shí)，收獲實(shí)現(xiàn)夢想的力量。

陶淵明曾經(jīng)說過：勤學(xué)如春起之苗，不見其長，日有所增;輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。

而書籍，正是甜美的甘霖，促進(jìn)這春起之苗成長的力量。讓你在不斷的閱讀中，有著連你自己都被忽視的進(jìn)步。套用現(xiàn)在一句流行語就是“書，不是萬能的，但沒有書卻是萬萬不能的!”

在古代的時(shí)候，想要完成一番抱負(fù)，成就自己的理想，無疑只有兩條路可走。一是努力讀書學(xué)習(xí)，長大了可以治國安邦。二是刻苦習(xí)武，長大了可以保家衛(wèi)國。一個(gè)是萬人敵，另一個(gè)是最多十人敵。做不到文武雙全，就要把一樣做到極致。如何選擇，也就確立了你實(shí)現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。

近代的偉人也曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀萬卷書，行萬里路。所以總結(jié)來說，書是夢想的起點(diǎn)，同時(shí)，它更是實(shí)現(xiàn)夢想的力量。

對(duì)我們來說，書更是陪伴我們成長的朋友與教導(dǎo)我們的師長。

開卷有益，在今后的生活中，書更是與我們密不可分。當(dāng)讀書成為一種被迫習(xí)慣，它是痛苦的，而我則更喜歡讓讀書成為一種樂趣愛好，因?yàn)檫@樣，它所給你帶來的，將會(huì)是無盡的快樂。

所以，從今天開始，讓我們把讀書當(dāng)成一種興趣，做到“手不釋卷”吧!

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