作文二十六  

傳承文化的使者  

歷史孫老師是文化傳承的使者。他的課堂像時(shí)空隧道，帶我們穿越中華五千年。講甲骨文時(shí)，他帶來拓片讓我們親手觸摸歷史的痕跡；講絲綢之路時(shí)，他展示沿途文物復(fù)制品，讓我們感受文明交流的溫度。"歷史不是冰冷的年代數(shù)字，"他說，"而是先人留下的智慧結(jié)晶。"

他開創(chuàng)"文物會(huì)說話"系列活動(dòng)，讓我們選擇一件文物深入研究。我選擇曾侯乙編鐘，通過查資料、訪專家，最后寫成研究報(bào)告并在全校展示。"每件文物都是時(shí)代的見證者，"老師點(diǎn)評(píng)道，"你們要讓沉默的文物發(fā)出時(shí)代新聲。"這樣的學(xué)習(xí)讓我們真正理解了傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

最難忘的是他組織的"非遺傳承"實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)剪紙、陶藝、扎染等傳統(tǒng)技藝，還請(qǐng)來民間藝人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。"保護(hù)傳統(tǒng)文化不能停留在書本上，"老師說，"要親手實(shí)踐，用心傳承。"現(xiàn)在，我們班每個(gè)同學(xué)都掌握了一門傳統(tǒng)技藝，校園藝術(shù)節(jié)上的非遺展區(qū)總是最受歡迎的角落。

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